Categoria: Italiano

POP ART – A. WHAROL e quadri iconici

Grazie ad un articolo molto bello di Maestra Anita ho trovato alcune riproduzioni di alcune opere d’arte iconiche come la Monnalisa, La ragazza con l’orecchino di perla, Io e il villaggio. Potete trovare l’articolo a cui mi sto riferendo qui: https://www.maestraanita.it/la-gioconda-in-chiave-andy-warhol/

Prima di procedere alla pratica ho proposto ai miei allievi la visione di due video, uno sulla Pop Art e uno su Andy Wharol, gli altri li ho caricati sulla loro classroom come approfondimento. Ho scelto tra questi:

Comprese le caratteristiche principali dell’arte POP abbiamo cambiato la legenda dei colori presente sulle schede dele opere e le abbiamo colorate per realizzare un’opera collaborativa.

QUIZ TIME

Infine ho chiesto di leggere il testo che ho preparato:

pop-art.-maestra-sabrettaDownload

e di scrivere 5 domande con 3 risposte per ognuna, di cui 2 sbagliate e una corretta.

Ho raccolto e messo insieme le loro domande a scelta multipla per realizzare un gioco quiz che abbiamo utilizzato nella lezione successiva per giocare e ripassare.

Il quiz live che abbiamo creato lo trovate su Panquiz (il nome è Pop Art di Sabrina Sili) accessibile gratuitamente, qui invece ne trovate una versione stampabile con soluzioni:

Pop Art questionario

pop-art-5Download

LETTURE per la Giornata contro il bullismo

Ecco un’attività che potresti proporre per la giornata contro il bullismo dopo aver letto il libro descritto:

Titolo dell’attività: “Parole che Guariscono”

Obiettivo: Insegnare ai bambini strategie positive per affrontare il bullismo e promuovere la gentilezza e l’empatia.

Materiali necessari: Cartoncini colorati, pennarelli, adesivi, matite colorate, fogli bianchi, un poster vuoto.

Fasi:

  1. Discussione guidata: Inizia la giornata introducendo il tema del bullismo, spiegando cos’è e perché è importante combatterlo. Fai un riepilogo della storia letta, enfatizzando come la bambina abbia affrontato il bullismo con forza e intelligenza.
  2. Brainstorming: Chiedi ai bambini di condividere idee su come possono aiutare a contrastare il bullismo nella loro classe e nella scuola. Incoraggia discussioni aperte e ascolta le loro opinioni e esperienze.
  3. Attività creativa: Distribuisci ai bambini dei fogli bianchi e dei materiali artistici. Chiedi loro di disegnare o scrivere messaggi positivi e incoraggianti che possano aiutare a prevenire il bullismo e promuovere un ambiente di gentilezza e rispetto. Può essere qualcosa come “Le parole gentili sono come balsamo per l’anima” o “Insieme siamo più forti”.
  4. Cartellone della gentilezza: Una volta che i bambini hanno completato i loro disegni o scritti, raccogli tutti i materiali e crea un grande cartellone della gentilezza da appendere in classe o in un’area comune della scuola. Questo poster può servire come promemoria costante dell’importanza di essere gentili e solidali gli uni con gli altri.
  5. Role-playing: Dividi i bambini in piccoli gruppi e chiedi loro di mettere in atto delle scenette in cui uno studente viene preso in giro e un altro studente interviene in difesa della vittima, usando parole gentili e incoraggianti. Questo esercizio aiuterà i bambini a capire come possono reagire in modo positivo alle situazioni di bullismo.
  6. Conclusione e riflessione: Chiudi la giornata riepilogando ciò che è stato imparato e chiedendo ai bambini di condividere le loro riflessioni sull’importanza della gentilezza e dell’empatia nel contrastare il bullismo.

Titolo: Il Mio Piano Contro il Bullismo

Obiettivo: Aiutare i bambini a riflettere sui modi in cui possono contribuire a contrastare il bullismo e promuovere un ambiente scolastico positivo.

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Altre attività per questa giornata:

Giornata contro il bullismo

CHAGALL – storytelling

Utilizzo sempre questo albo illustrato per raccontare chi sia stato questo grande artista del 900. A seconda della classe lo propongo in italiano o in inglese.

Trovate qui la lettura in inglese:

Chagall, pittore ebreo, è costretto a lasciare l’Europa durante la seconda guerra mondiale a causa delle politiche discriminatorie e a trasferirsi negli Stati Uniti. La sua arte fu bandita dai nazisti ed esposta per essere denigrata in occasione della Mostra dell’arte degenerata voluta da Hitler.

Per accompagnare l’attività di lettura e comprensione del testo biografico, presente nel materiale che ho preparato, propongo questo video che in 10 semplici punti spiega le fasi cruciali della vita dell’artista.

Ho preparato una serie di materiali che possono essere utilizzati per attività di comprensione del testo, per fare scrittura creativa o per realizzare un percorso di didattica a stazioni. Puoi scaricarli qui:

marc-chagallDownload

Da ogni opera di Chagall possono nascere storie. Invitiamo i bambini ad inventarne (nel materiale scaricabile sono presenti pagine per stimolare la scrittura a partire dai quadri).

Le storie nell'arte di Chagall - schede per scrivere

Seguendo l’Atelier di Serena Marangon realizziamo un’opera in stile Chagall.

Noi l’abbiamo intitolata “La finestra dei miei sogni”.

DIDATTICA A STAZIONI – Mondrian e la sua arte

Classe terza

Italiano-Arte

Tempi: 1 ora e 30 minuti

  1. Allestire l’aula (vedi Setting d’aula)
  2. Distribuire ad agli allievo una “patente” per le stazioni (si trova nel materiale scaricabile)
  3. Spiegare agli allievi che dovranno svolgere tutte e tre le attività partendo da quella che preferiscono. Terminata una attività dovranno segnarla sulla loro patente, che fungerà da check list, e valutarne il gradimento
  4. Introdurre l’argomento guardando in plenaria un video. Ai miei allievi ho proposto questo: https://youtu.be/u7Fv3Fvdubk?si=pbDFiy6KZdWPglQp

Stazione 1: colori primari e secondari

Occorrente: una copia per ogni allievo del materiale prodotto da Homemademamma che si può scaricare dal seguente link: https://www.homemademamma.com/2023/02/23/la-teoria-dei-colori-schede-ed-attivita/#google_vignette

Stazione 2: comprensione del testo

Occorrente: una copia per ogni allievo del materiale biografia di P. Mondrian prodotta da Maestra Marta con aggiunta del testo con lacune da completare

Stazione 3: crea un’opera in stile Mondrian

Occorrente: un foglio da disegno per ogni allievo

SETTING D’AULA:

Scarica i materiali da fotocopiare da qui:

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ALFABETIERE da muro – 4 caratteri

Quest’anno ho fatto una scelta più semplice e priva di disegni per l’alfabetiere della classe terza.

Ho realizzato una striscia con i soli 4 caratteri. L’ho stampata su fogli A3, assemblata e sostituita al vecchio alfabetiere ormai rovinato.

Servirà come aiuto per fare il ripasso del corsivo e dell’ordine alfabetico, ma ormai i miei alunni sono grandi, non hanno bisogno d’altro.

Potete scaricarlo da qui:

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INVALSI – PROVA DI LETTURA

Ho preparato alcuni esercizi per allenare i miei allievi di classe seconda alla prova di lettura strumentale degli INVALSI.

La prova consiste nella lettura di 40 parole in 2 minuti. Il bambino deve leggere la parola e crocettare il disegno corrispondente.

Spesso l’agitazione per questo tipo di prova a tempo gioca brutti scherzi perciò ho preparato dei giochi che facciamo in classe per rendere il tempo un nostro amico.

Dalle prove di lettura strumentale degli invalsi degli anni passati ho preso le parole e le ho trasferite sulle flashcards di flippity.

Per spezzare la lezione e creare un momento di svago che riporti un po’ di allegria ed energia nel gruppo faccio partire il cronometro e faccio scorrere le flashcards. I bambini leggono a voce alta tutti insieme la parola che appare sulla carta. Di volta in volta cerchiamo di battere il nostro record precedente.

Nel primo gruppo di cards ho raccolto le parole della prova dell’anno 2021-22 (da FATA ad ARCOBALENO) e quella dell’anno 2020-21 (da CANE a TELEVISORE).

Con le frecce si fanno scorrere le carte in avanti e indietro.

Per giocare con la tua classe clicca qui:

FLASHCARDS LETTURA STRUMENTALE INVALSI 2020-21-22

Dopo svariate sfide i bambini hanno imparato a memoria le parole e il loro ordine nelle flashcards perciò ho creato un altro mazzo di carte con 40 parole bi-tri sillabe piane e con suoni complessi per continuare con l’allenamento.

Se vuoi provare ad usare questo nuovo mazzo di carte clicca qui:

FLASHCARDS LETTURA STRUMENTALE

Per vedere l’intera prova invalsi di lingua italiana degli anni 2020-21 e 2021-22 clicca qui: RISORSE INVALSI

IMPARARE A SPIGARE COME SI FANNO LE COSE

Con questa serie di esercizi faremo allenamento nel parlato e nello scritto riflettendo sull’ordine cronologico e sui vari step che occorrono per insegnare qualcosa di semplice, come ad esempio disegnare una casa, o qualcosa di più complesso come avere comportamenti sicuri navigando online.

L’apprendimento del testo regolativo aiuta a sviluppare capacità di pensiero logico e critico, che sono utili non solo nella scuola ma anche nella vita quotidiana.

Una volta che i bambini saranno abili nel raccogliere e riordinare le azioni che servono per spiegare quanto richiesto dalla carta assegnata, chiederò loro di utilizzare alcuni connettivi che li aiutino a rendere la spiegazione più precisa e comprensibile per i propri interlocutori.

Faremo pratica prima oralmente poi per iscritto, prima in coppia o piccolo gruppo poi individualmente.

Puoi scaricare questa attività cliccando qui:

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RACCONTARE LE VACANZE DI NATALE – back to school

Ho realizzato queste due schede per aiutare i miei allievi di classe seconda a scrivere un testo sulle vacanze appena trascorse.

La struttura della mappa offre un’impalcatura su cui costruire il testo e il box di parole aiuta a renderlo più coeso.

Potete scaricare queste schede da qui:

racconto-le-mie-vacanze-di-nataleDownload