ORDINE ALFABETICO – giochi

GIOCO 1

Con le carte dell’alfabeto ho inventato un gioco in palestra (ma va bene anche svolgerlo in corridoio) per rendere l’apprendimento dell’ordine alfabetico un pochino più movimentato.

Preparazione del gioco:

  1. dividere i bambini in due gruppi: corsivo e stampatello
  2. diporre le carte delle lettere in stampatello (maiuscolo e minuscolo) in un cerchio da un lato della palestra e dall’altro lato, in un altro cerchio, disporre le carte del corsivo
  3. al fondo della palestra, equidistante dai due gruppi disporre un alfabetiere

Scopo del gioco:

disporre in fila le lettere in modo che siano in ordine alfabetico accoppiando maiuscole e minuscole

Modalità gioco:

tutti i bambini devono collaborare a trovare una strategia per organizzare e distribuire i compiti nel gruppo, per disporre le lettere e creare l’orine alfabetico e gli accoppiamenti di lettere maiuscole e minuscole; quando non si ricorda la posizione di una lettera il gruppo può inviare un messaggero a controllare la posizione della lettera nell’alfabetiere per poi comunicarla al gruppo. Il messaggero deve essere sempre un bambino diverso e deve correre fino all’alfabetiere e correre anche per tornare indietro a raggiungere il gruppo.

Alla fine del gioco i gruppi si scambiano di posto: chi aveva riordinato lo stampatello passerà al corsivo e viceversa.

GIOCO 2

Preparazione:

  • stampare il file delle parole per ogni gruppo.
  • ritagliare e creare per ogni gruppo un gruppetto di parole (le stesse per ogni gruppo)
  • Dividere i bambini in gruppi e assegnare un mucchietto di parole uguale ad ogni gruppo

Scopo del gioco:

mettere in ordine alfabetico le parole e trovare una strategia per quelle che iniziano con la stessa iniziale.

RIPASSO ORTOGRAFICO – gioco a coppie

Occorrente: una lista di parole da ripassare per ogni giocatore della coppia, una scheda con le griglie vuote.

  • Scegliere quale difficoltà ortografica si vuole ripassare, ad esempio parole che contengono il suono GL
  • Ogni giocatore sceglie quattro parole dalla propria lista
  • Le parole scelte vanno scritte nella scheda con le griglie, una volta in modo corretto, due volte in modo errato
  • I giocatori si scambiano le schede e segnano le parole scritte correttamente
  • Si scambiano nuovamente i fogli, controllano (anche con l’aiuto della lista fornita dall’insegnante all’inizio) se il compagno ha indicato le parole corrette e segnano il punteggio

PRIMO GIORNO DI SCUOLA – lettera alla maestra

Nella prima settimana di scuola in classe seconda leggerò questo albo illustrato di Shannon Olsen, illustrato da Sandie Sonke.

L’anno scorso con la stessa classe avevo iniziato con il libro della stessa autrice “Our class is a family”, albo altrettanto bello e ricco di spunti per varie attività.

Leggerò il testo in italiano perché voglio che lo comprendano bene e poi proporrò di scrivere una lettera alla maestra con l’aiuto di questo minibook:

Il minibook è realizzato in due versioni: stampato maiuscolo e minuscolo. Deve essere stampato fronte/retro in modo da essere piegato e rilegato facilmente seguendo i numeri delle pagine. Si può poi abbellire il librino con un nastro e colorandolo.

Scarica il minibook da qui:

ETICHETTE PER LA CLASSE

Quest’anno in seconda affronteremo il corsivo perciò ho deciso di etichettare di nuovo le “buchette” dove riponiamo i quaderni e libri e tutti gli arrendi.

Etichetto sempre tutti gli arredi per facilitare la prima alfabetizzazione e comunicazione con gli allievi non italofoni, per giocare con i piccolini a giochi come “trova nella classe una parola che inizia per…”, per fare esercizi di lettura, ecc.

Se ne avete bisogno per la vostra classe potete scaricarle da qui:

CARTE ALFABETO corsivo e stampatello

carte lettere alfabeto corsivo e stampatello

Ho costruito queste carte per introdurre il corsivo in classe seconda. Nel mazzo c’è l’alfabeto in stampatello e corsivo maiuscolo e minuscolo.

Le userò per giocare a fare accoppiamenti di caratteri, discriminazione dello stampatello dal corsivo, delle maiuscole e minuscole, raggruppamenti di lettere simili, per imparare l’alfabeto mettendo in ordine le lettere dalla A alla Z e così via.

Le ho stampate, plastificate e ho creato anche un’etichetta per il contenitore in cui le ho riposte (una vecchia scatola di detersivo).

Se possono esserti utili puoi scaricarle da qui.

NAME TAG – cartellino con il nome

All’arrivo in classe prima in genere i bambini arrivano sapendo riconoscere il proprio nome e cognome. La familiarità che hanno con queste due parole ci aiuterà per molte attività.

Creiamo quindi dei cavalieri con il loro nome e cognome da tenere, almeno per i primi tempi, sul banco dei bambini in modo da rendere più facile per loro il riconoscimento del proprio posto o nominare oggetti, compiti, disegni, ecc.

Per noi insegnanti saranno un grande aiuto quando organizzeremo lavori di gruppo o cambieremo la disposizione dei banchi o degli allievi nell’aula. Sarà sufficiente spostare i cavalieri con i nomi e i bambini dovranno, leggendo, capire dove è la loro nuova postazione. In questo modo renderemo l’esercizio di lettura una divertente caccia al tesoro prima di iniziare le attività.

Ho creato questi name tag con Canva. Nel file trovi un esempio e un template vuoto in cui potrai scrivere a mano i nomi dei tuoi allievi, farli scrivere a loro oppure potrai caricare il template su Canva o Google Slide e, inserendo all’interno una casella di testo, completare i cartellini con i nomi e cognomi dei tuoi allievi.

Una volta stampati e ritagliati basta piegarli e incollarli nel lato dove trovi scritto “colla”.

CHECKLIST PER SCRIVERE, LEGGERE E COMPRENDERE BENE

Ho creato alcuni strumenti per aiutare i bambini a correggere il proprio testo in autonomia, per leggere e per acquisite un metodo di studio proficuo. Di solito stampo questi strumenti, gli studenti li personalizzano colorandoli a piacere, poi li plastifico, li foro inutile angolo con la formatrice per fogli e li unisco con un anello di metallo in modo che gli allievi li possano facilmente reperire quando serve.

Il prossimo anno ho intenzione di lasciarli attaccati al loro banco con un nastrino o magari con un gancetto simile a quelli usati per gli asciugamani.

Se fossero utili anche a voi potete scaricarli da qui:

Questo strumento invece serve per attivare un processo di lettura profonda del testo in modo da comprenderlo meglio e acquisire delle strategie da applicare alla lettura e comprensione di tutti i tipi di testi o per lo studio.

LIBRI DI ITALIANO PER STRANIERI

In questo articolo ci sono le risorse che ho trovato gratuitamente in rete e alcuni suggerimenti per acquistare testi utili all’insegnamento dell’italiano come L2 suddivisi per ordini di scuola.

LIBRI SCARICABILI

SITI da cui scaricare lezioni o materiali utili

https://italianoperstranieri.loescher.it/archivio-di-grammatica.n445

https://www.itals.it/siti-con-attività-di-italiano-stranieri

TESTI DA ACQUISTARE DIVISI PER ORDINE E GRADO – CORSI DI LINGUA ITALIANA

ALFABETIERE

In classe prima stiamo lavorando sulla lettura e trascrizione di brani in stampato minuscolo.

Ho pensato di sostituire l’alfabetiere che abbiamo in classe (in stampato maiuscolo) con uno home-made, illustrato dai bambini, che contenga i caratteri maiuscolo e minuscolo.

In questo periodo stiamo imparando anche quali parole si scrivono con CQU quindi lo abbiamo realizzato usando gli acquarelli.

Questo lavoro è piaciuto tantissimo perciò se vi va di riproporlo vi lascio le schede da stampare, sono scaricabili da questi link:

Presto realizzeremo anche l’alfabetiere personale, più piccolo e maneggevole, illustrando, plastificando e raccogliendo con un anello portachiavi queste carte delle lettere:

GIOCHI DI PAROLE – wordle

Wordle è un gioco divertentissimo e adatto ai bambini dai 6 anni in su.

Io gioco con i miei alunni sia online sul sito:

https://wordlegame.org

sia sulla carta utilizzando questi template che potete scaricare da questo link:

WORDLE TEMPLATE

Le regole sono molto semplici. Se il template è da 4 si deve indovinare una parola di 4 lettere, se è da 5 la parola è formata da 5 lettere e così via.

Si inizia il gioco inserendo una parola a caso del numero di lettere richiesto. Se si gioca su carta, si può giocare singolarmente, in coppia o a piccolo gruppo. Lo scopo del gioco è indovinare la parola misteriosa, l’unico indizio che si ha è il numero di lettere presenti nella parola.

Si inizia con l’inserimento di una parola a caso purché del numero di lettere richiesto. L’insegnante passerà tra i banchi colorando di giallo le lettere contenute nella parola, ma non nella posizione corretta, di verde quelle che sono nella parola e nella posizione corretta. I bambini riporteranno nella tastiera sottostante i colori delle varie lettere indovinate e cerchieranno in grigio le lettere usate che però non si trovano nella parola da indovinare, e che quindi non si devono più utilizzare.

Si hanno 6 tentativi a disposizione per indovinare la parola.

Giocando online i colori appaiono in automatico sia sulla parola inserita che sulla tastiera sottostante.

Sul sito https://wordlegame.org si può scegliere il numero di lettere (da 4 a 11) e la lingua in cui si vuole giocare. Ecco un esempio di gioco giocato online con parola di 4 lettere.

Buon divertimento!